智力发育迟缓很难彻底治愈，婴儿出生后早期，各系统尚处于生长发育中，对于出现异常情况年龄越小，早期干预康复服务效果越好。首先通过病史、体格和辅助检查综合分析，判断引起儿童发育迟缓的原因，来确定服务原则。
学龄前儿童的口吃发生率大约为2.5%。大约5%的人在儿童期的某一阶段患有口吃。
多听，是在与别人交流的时候多听别人的说话方式，从中学习其好的说话技巧，从而提高自己的语言表达能力，也是为多说做准备。
利用玩具车和长纸筒作游戏，训练者示范将车推进纸筒，并发出“呜呜”的声音，当车从另一出口驶出时，便发出“嘟嘟”声，请儿童模仿。(可改用其他车辆)
吃饭和说话要说有什么必然的关系那就是都需要动口，自闭症孩子开口说话必不可少的需要动用口部肌肉，“口肌训练”这套理论来源于美国的言语语言病理学家专业的研究结果。
口吃应该从两方面来矫治：一是心态的调整，二是语言习惯的改变。
自理能力是孩子一生最重要的的事情，当孩子透过生活学习并与语言连结学习时，其左右脑的相互学习可造就他记住语言的一大动力。
口吃并不少见。 但我们必须清楚， 这种言语障碍并非天生的， 亦非肌肉或神经病变引起的， 绝大多数是一种功能性的言语障碍， 或者是一种错误的言语习惯。
爸爸妈妈或许在某些时刻会发现，宝宝似乎无法集中精神?例如：吃饭时表现出坐立难安的样子，抑或亲子共读的过程中，时常将注意力转移到书本之外的地方，究竟对年幼的孩子而言，哪些不专心的情形是可被接受?哪些情况又是家长需提高警觉注意的呢？
为了让宝宝从出生那天起就能接受刺激，充分发挥潜能，妈妈或照顾者对宝宝而言就显得格外重要。相对的，也必须有正确的养育方式，并具有无限的爱心和耐心。
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