口部肌肉
最近，常有家长咨询“我的孩子不会吹泡泡？不会吹蜡烛？”当宝宝不能做到这一点时，你就要注意宝宝的口部肌肉发育正常吗？在某些情况下，每个宝宝发育有早有晚，并不能因此断定宝宝有问题，这也就是为什么此时需要一个专业的综合性评估，防止被误判，最主要在出现问题时能及时干预，及早康复。
下面是言语评估师提供的家庭中简单测评办法（适用于2-5岁儿童）：
1、 微笑
2、 亲吻
3、 伸舌头、做鬼脸
4、 舔嘴唇上的花生酱/奶油（上下左右）
5、 吹蜡烛、吹泡泡
6、 做不同情绪（喜怒哀乐）的表情
7、 咀嚼饼干、苹果条
8、 吸食酸奶/果汁
9、 是否挑食
10、能否强烈感知不同刺激的味觉（辣椒、薄荷、大蒜）
… …
如果宝宝做以上动作/行为有困难，家长就需要警惕了，我们首先要强调口部肌肉对儿童的重要性，直接影响儿童的说话清晰度。口部肌肉运动障碍可通过制定专门的治疗计划来进行训练，帮助受训者改善现状，而正确的喂食方法对于口肌训练有着重要的意义。
1、 通过汤匙摆放的不同位置，进行不同的训练，如侧置可练习合唇，前置练习圆唇，啜饮练习舌头后缩。
2、 使用剪口杯练习合唇，舌尖灵活度，下颚骨分级调控等。
3、 使用不同级别的吸管练习圆唇、舌头后缩、收紧面部组织、提高下颚骨稳定性；
4、 吃固体食物练习舌尖两侧转移、下颚骨稳定性、对称性、独立进食，如沾了花生酱的西芹，或沾了酸奶的苹果条；
5、 使用泡泡水，可练习腹腔分级调控、下颚骨稳定性、圆唇、减少流口水；
还有一些练习，如口香糖咀嚼、啜饮、纽扣拉力、压舌棒、脆谷乐等等，都能达到训练口肌的目的。
身体肌肉
除了口部肌肉，身体肌肉的能力也直接影响到了儿童生活的方方面面，精细动作和大动作都属于宝宝的动作技能，大动作指涉及胳膊、腿、足部肌肉或全身的较大幅度的动作，例如翻身、坐立、爬行、走、跑、跳、钻、投、抛、攀等。而精细动作则是较小的动作，是指手和手指功能的成熟，例如用手指捏起东西、转动脚趾、抓握小玩具等。
一、把手中拿着的物品放进嘴巴里
方法：
1、握住孩子的双手，教他拍手，并把他的手拉到面前；
2、把一件东西放在孩子手中，帮助他把这件东西送到他的嘴边，如有必要，还可以用布带把这件东西绑在他手上。
3、给孩子少量食品，引导他把手伸向嘴边，把食物放在盘子里，从中取少许放在自己的嘴巴里，把盘中的食物放在孩子手中，鼓励他模仿你的样子。如果孩子不模仿你，请你抓住孩子的手把食物送到嘴边，逐渐减轻你抓住他手的力量，减少帮助，让孩子自己学着做，食物可以是一支棒棒糖或冰棍，不配合时，让他尝一口棒棒糖或冰棍的味道。
二、用拇指和食指捏东西
方法：
1、在盘中放些小型巧克力片样的小粒状的食物，给孩子示范如何用拇指和食指把这些小粒状的食物捏起来，必要时用你的手引导他，教他把东西捏起来。
2、利用黏糊糊的葡萄干、湿的黏糊糊的小糖豆，如果孩子捏起来就让他吃，作为一种奖赏，用一些小珠子，让孩子捏起来之后交给你。（为防止孩子吃下异物，可以用黄豆粒代替小珠子）。
3、如果孩子总是用整只手去抓东西，就用胶布把其他3个手指粘在一起，对他说“把这个捏起来”，并给予鼓励。
三、一次翻开两三页画册
方法：
1、念一些易懂的故事给孩子听，你一边念，一边教他翻书，把着孩子的手帮他翻书。逐渐让他帮你翻书。
2、把旧的图书目录、旧杂志和一些塑料皮的故事给孩子当玩的东西。
3、把糖果、饼干等夹在书中，让孩子看见，让他找到这些食品。
4、找本孩子喜欢的书，问他“狗（或书中孩子认识的东西）在哪儿？”如果他翻找到，就奖励他。
四、用勺或铲子舀东西
方法：
1、在沙坑里教孩子用勺或铲子铲傻子，帮助孩子握住铲子，引导他做动作（如果孩子智力较差，怕他误食沙子或损伤眼睛，可用一个盆或盒子装入豆类、玉米等代替沙子）。
2、让孩子用容易抓住的小汤匙，帮助他用汤匙舀麦片粥或土豆泥等食物。
3、把做菜用的红小豆或通心粉等放入容器中，鼓励孩子舀出来放进玩具中。
其他生活中可以常用的方法：
父母还可以与儿童一起做左掌拍右掌、右掌拍左掌的游戏。稍大一点儿的儿童可以训练其自己系鞋带或者用绳打结，或者可以训练儿童把信纸装进信封里。日常生活中，要鼓励儿童拧开门把手和瓶盖，或者给自己的玩具上发条。
注意事项：
量及次数的控制，原则上时间和次数越长越好、越多越好，但不宜过度疲劳。
训练应游戏化，使训练变得有趣，操作者要保持激情
应多引导幼儿说话，给予鼓励
注意幼儿在训练过程中的要注意安全
尽量争取幼儿的主动配合，才会有效果
工具商城
