前段时间，我收到一位家长发来的短信，孩子刚来这里不久，不爱跟其他小朋友玩，每每到集体运动环节，常常孤身一人，家长在信中写满了忧虑：
“看他一个人游离在小伙伴之外，我的心里很是难受。”
的确，要让自闭症或发育迟缓的小朋友养成做运动的习惯并不容易。
如何激起孩子们做运动的动机，培养他们的兴趣，让他们更加懂得竞争的意识，集体的意识?
是否能有这么一场活动能打破僵局，打开“星”扉?
8月17日，上海浦东中心举办了第一届STAR秋季运动会。让我们一起来瞧瞧，宝贝们的精彩表现吧!
冲破沉默的枷锁，
宝贝们的运动会，燃起来!
运动会的比赛项目分为集体赛和个人赛，比赛分为两组，等级一的小朋友相互比拼，等级二和等级三的小朋友PK比拼。
上海浦东中心Coach胡老师表示：这次运动会，既有平时训练的技能的巩固和展现，亦有许多未曾接触的新鲜尝试。要在短短的时间内，明白许多游戏规则，听指令行动，也融合了技能性，竞争性和趣味性，对小朋友们而言，是一次非常大的挑战!
下面，我们一起坐着时光机，回到那个激动人心的时刻吧!
当宝贝们齐心协力地做一件事!
集体赛 - 运球接力赛
接力赛，是锻炼孩子们集体意识，竞争意识的一次大好机会!
等级一的小朋友通过拿球，传球，投球等简单的指令，学会在陌生的场合按照规则，指令行动，出来，孩子们的表现都很棒!
等级二，等级三的小朋友们的运球接力赛增加了障碍物的难度，非常考验孩子们的独立性。
在老师们的辅助下，他们兴高采烈地拿着波波球，观看“小脚丫”视觉提示出发，迈开小步伐小心翼翼地走过独木桥，跨越双重栏杆，踩着带有微微刺刺感觉的触觉垫，再把波波球投入篮筐中，拍拍小朋友的肩膀，最后原路折返。
重重难关，看我逐一攻破!
当一个球落入篮筐的一刹那，孩子们脸上的欣喜，就像冬日里的一抹暖阳一样。
这小小的来来回回，就设置了7重难关，是一次全新的挑战。陌生的规则，陌生的指令，重重的障碍物，就好比孩子们在中心里，一步步克服困难，掌握技能。
胡老师表示：“这次比赛，我们想看看孩子们对新游戏，新规则的适应能力，整场比赛下来，每个等级的小朋友的完成度都非常高，在等级二和等级三的小朋友比拼中，等级二的小朋友获胜了，表现出更团结的精神，非常棒!”
集体赛 - 抢椅子
抢椅子是平时孩子们非常喜欢玩的游戏，这一回，老师们也在运动会里面添加了抢椅子的比赛。
随着音乐的开始和暂停，场内的节奏和情景也随之迅速切换，非常考验孩子们的观察能力，速度，灵活度及反应能力，与孩子们争抢的环节，也更能激发他们强烈的胜负欲!
只听音乐声响起，等级二，等级三派出全体成员，围着椅子转。在玩的过程中，他们两眼一边观察着椅子，一边观察其他小朋友的举动，丝毫不敢掉以轻心。
突然间，音乐骤停，孩子们立即迅速开抢，欢乐声充满了整个教室!
看谁先抢到!
看谁玩得又快又好!
才艺大比拼 - 个人赛
1. 独立任务
从前反复训练的任务，重新在另一个陌生的地方开展，宝贝们也能做好吗?
个人赛的第一个项目，是孩子们平常在中心里经常训练的独立任务。这一次，老师们将独立任务的环节放到运动会里，旨在激发孩子们的竞争意识，看看他们在激烈的比赛面前，是否能完成得又快又好!
俗话说，台上一分钟，台下十年功，一次次的鼓励，见证着孩子们一点点的进步。
他们在这里每天的训练没有白白浪费，在紧张的比赛面前，他们各个抖擞精神，从容不迫地精准完成了配对任务，给台下的爸爸妈妈们展示他们丰硕的进步成果!
配对so easy，根本难不倒我!
看我蹦蹦跳，甩甩甩!
2.疯狂摇摆
最有趣的个人赛，要数疯狂摇摆了。胡老师说：“这是一个全新的项目，也是对孩子们来说最困难的项目。因为孩子们平常没有训练过这个游戏，这次比赛是想考察孩子们在生活中是否能进行规则的理解，知道比赛要跳起来，把框里的球全部甩完。”
赛前，各组各派出一名小朋友，身上绑着透明框进行晃动，在规定时间里，框内剩余的球最少者胜出。
小朋友活像一只小白兔，蹦蹦跳跳!
刚开始的时候，场上的孩子们对游戏的玩法一脸懵懂，不知所措。台下的家长纷纷为他们捏了一把汗，赶忙焦急呐喊：“跳呀，跳呀，跳呀!”
孩子们听到家长们的指令，再观察其他小朋友的举动，快速适应比赛规则和节奏，也跟着一起跳起来，奋力地把球往外甩。整个教室里，欢呼声，助威声连成一片，此起彼伏，好不热闹!
瞧，我把框子里的球通通甩出去啦!
我比你多，我赢了!
3.保龄球
保龄球的比赛，是孩子们平日非常喜欢玩的游戏，它不仅能增强孩子们对游戏的认识，也是一次数数的小锻炼!
对于等级一的小朋友，需要在游戏中知道规则，听懂指令投球。对于等级二，等级三的小朋友，对于保龄球游戏的认识更加丰富：他们在投完球以后，可以告诉老师们，具体推倒了几个，再看看别的小朋友推了几个，最后比一比谁获胜了。
小小的游戏，燃起了他们胜负的小宇宙，让我们一起看看孩子们比赛的片段吧!
观看比赛的我们也得到了锻炼!
胡老师说：“不光是上场比赛的小朋友，坐在台下观看比赛的孩子们也得到了不少锻炼!每当其他小朋友比赛的时候，坐在台下的孩子们知道‘此刻我要安坐在下面观看’，或者进行简单地“加油”呐喊，拍拍双手，这些举动所有等级的小朋友们都需要掌握的技能。”
有的小朋友的情绪被全场热烈的气氛调动起来，也跟着家长一起兴奋叫喊;
有的小朋友虽没有主动说“加油”，但是一直全神贯注地观看比赛，老师们坐在一旁，引导他们表达“加油”及拍手的动作。在观看的同时，孩子们也得到了技能的训练，一举两得!
比赛结束，孩子们上场绕场一周，秀秀自己班级的风采!
还记得上一回报道的升班仪式吗?“我们升班啦!”——孩子的成长需要仪式感!刚升班的宝贝然然，其实每更换一个陌生的环境，都会伴随大喊大叫或者随意跑开的行为问题。而这一次，妈妈惊喜地发现，然然全场都能好好地安坐在自己的位置上，有时候会回头看妈妈，看到妈妈在，又转过头继续认真地观看比赛。
在他最喜欢的保龄球环节，他甚至想站起来，兴奋地冲过去;每看到精彩处，也会给孩子们拍手加油，他不再只关注自己的世界，而是认真地观察其他小朋友在做什么，然然在运动会里的进步，让妈妈非常开心!
许多人以为，自闭症或发育迟缓的孩子们不愿意与外界接触，其实，他们只是不知道如何表达自己。有时候，我们需要多一点耐心，多一点引导，多一点灵机一动，帮助他们打开“星”扉，其实，他们的星球并不遥远!
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